如今某些专家，坑完农民又要坑学生。他们说，朱自清的名篇散文背影，应该从课本中删除，因为父亲在给他买橘子时，横跨铁路线，又爬上站台，违反了交通规则，会对青少年造成不良影响，按照专家的逻辑推理，我们古代的四大名著都有问题，三国演义里，曹操挟天子以令诸侯，算不算非法拘禁。诸葛亮的空城计和草船借箭，是不是涉嫌诈骗，刘备火烧博望坡，算不算故意纵火破坏生态环境。
鲁智深倒拔垂杨柳，算不算森林保护法里明确的滥砍盗伐。武松打虎捕杀野生动物，明显属于违反了野生动物保护法。西游记里那些妖魔鬼怪，是不是在宣扬封建迷信。孙悟空一个跟头十万八千里，还在如来佛手心里撒尿，明显是不文明行为。女儿国的国王风情万种搔手弄姿地勾引唐僧，是不是作用不正派。红楼梦是不是在宣扬不健康的男女关系。贾宝玉和林黛玉算不算早恋。
1、《草船借箭》名师教学设计教材分析：《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。学情分析：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。
教学中重点培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。教学要求：1、学习本课生字新词。2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、动地理、识人心、巧安排。3、分角色朗读课文，体会周瑜与诸葛亮对话时的言语态度的特点。教学课时：2课时。教学过程：第一课时教学目的：要求学生熟读课文，能简要复述课文内容。
2、《草船借箭》教学设计教学要求：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。3．学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。
教学重点难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用，教学时间：三课时。教学过程：第一课时一、揭示课题1．从《赤壁之战》故事引入，师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是《赤壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。
