今日更新：完整内容，小学语文如何编写童话故事图文支持自定义修改、编辑总页数：ppt完整版33p目录：童话特点如何编写童话编写示范类型：内容型，完整，可直接使用，也可根据需求编辑、修改适用于：课堂教学教师说课教师公开课小学语文三年级作文童话编写#小学语文课。
1、快乐读书吧读读童话故事教学设计作为一名老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家整理的快乐读书吧读读童话故事教学设计（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。快乐读书吧读读童话故事教学设计（精选6篇）1教学设计思想：学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。
让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。教学准备ppt课件，小动物的图片地图片等教学活动流程设计：什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。
2、《讲童话故事》口语交际教学设计作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我精心整理的《讲童话故事》口语交际教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《讲童话故事》口语交际教学设计1讲童话故事一、教学目标1.通过举办“童话故事大王”这一语言交际训练，让学生会讲童话故事，能用准确、简洁的语言表述。
3.鼓励学生树立表达的自信心，提高学生口语交际的积极性和主动性。二、教学重难点1.培养学生的口语交际能力，使学生通过训练，学会讲童话故事，2.培养学生的参与意识和情感态度，尊重保护学生的个性，落实学生的主体地位，帮他们树立表达的自信心。三、教学准备1.课前指导学生阅读、选择有趣的童话故事，明确要求：所选童话故事不宜太长，只要有意思，生动有趣即可。
