聚焦大单元凝心共研学----忻州市实验小学开展大单元集体备课教研活动一花独放不是春，百花齐放春满园。为了深入推进新课标学习与落实，构建核心素养导向下的大单元教学设计，充分发挥集体的智慧，提升每一位教师的专业素养，提高课堂教学质量，忻州市实验小学各年级语文、数学教师在教研室的组织下，开展了隔周一备的大单元整体教学集体备课教研活动。
各组教师在教研组长的带领下，借助单元集体备课卡，充分发挥了集体智慧，共同研究教材，精心梳理大单元备课思路，细化单元教学设计内容，合力完成大单元整体教学设计。各组语文教师围绕每一单元的人文主题、语文要素和教学内容分解单元训练重点、难点结合教学内容进行梯度训练，对每一课的字词句学习、阅读感悟、表达交流、日积月累和拓展阅读等进行深度探究，反复琢磨，共同编撰单元集体备课卡。
1、七年级语文《春》教案设计教学目标①反复朗读，感知内容，体会美②理清思路，揣摩词语，品味语言，七年级语文上册《春》教案设计。③联系实际，广泛阅读，开阔视野。教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。教学内容整体感知课文内容，理清文章思路。教学设计整体感悟①导入新课(大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序。
春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天，我们一起学习《春》，了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的。
2、初一上册《春》课文教案教学设计初一上册《春》课文教案教学设计5篇朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。下面是我为大家整理的初一上册《春》课文教案教学设计，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!初一上册《春》课文教案教学设计1学习目标1、积累生字词，了解作者。2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容。3、通过品味佳词妙句体会写作方法。4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。
教学难点通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。教学过程一、导入“考考你”谜语：等得三日人方归，二人有缘终相会，谜语2：一日来三人，只有一个大。(打一二字名词)这两个词语的谜底都是春天，春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句，今天，就让我们跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。
