小学课文鲁迅的代表作闰土，我们当年嘲笑的对象，而今还有多少人有资格再去嘲笑他。当年老师的讲解大多是少年闰土和中年老年的前后对比，侧重点在少年，进入中老年的闰土，被生活打磨的失去了棱角，目光呆滞，含饴弄孙，描述闰土给地主家做了一辈子长工，把一个行动敏捷的人变成一个十足的下里巴人，文章带有批判当时社会的意义，放眼今日之中国，毕业即失业，中年失业，延迟退休。
他这种人在当今社会，都可以称的上是人生赢家了。现在的年轻人，不敢结婚不敢生子，并不是他们的错，是外部的环境太不友好，一对夫妻，如果生儿育女，没有长辈在身边，就得有个人放弃工作，做全职太太或家庭煮夫。房贷车贷生活成本高企，生活压力大。甚至有人说我连自己都养不活，还拿什么生养小孩。当年的闰土活出了该有的样子，还有多少人能活出闰土的样来。
1、少年闰土教案作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的少年闰土教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。少年闰土教案篇1学习目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子，进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。课前准备课件：课文插图、鲁迅介绍及重点语句。教学过程第一课时谈话交流，导入新课我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字......你们知道他是谁吗？（鲁迅）今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。
2、六年级语文上册《少年闰土》教学设计一、教学目标知识与能力：1．学会本课生字，能够正确读写词语。2．初读课文，了解课文的主要内容，理清文章的思路。3．初步感知闰土给自己留下的印象。4．继续学习课文，深入品味人物形象，体会课文布局谋篇的特点。5．理解含义深刻的句子，体会“我”的情感，感悟“我”的情感变化与刻画闰土这个人物之间的关系。6．有感情地朗读课文，尝试背诵第一自然段。
情感态度与价值观：引导学生感受闰土给自己留下的印象，深入品味人物形象。二、教学重难点教学重点：理解含义深刻的句子，体会“我”的情感，感悟“我”的情感变化与刻画闰土这个人物之间的关系，教学难点：继续学习课文，深入品味人物形象，体会课文布局谋篇的特点。三、教学策略1．抓住文线，感悟人物形象，品读与感悟相结合，在读中悟，悟后促读。
