我们这里经常发生这样的事情：老老实实的老师实行坐班制，兢兢业业地上课那些情商高的老师和boss称兄道弟、称姐道妹，经常不在学校——甚至于常年不在，只吃空巷。这样的例子没有吗？哈哈，您不大注意那些负能量报道罢了！而且，还有一个诡异的现象：这些老老实实坐班的老师还经常动不动被批——这里错了，那里错了，甚至于还会说你领会boss的意图不够，情商不足，真是让人叹为观止。
即便某些人某些时候提出了这些问题，boss也会说：谁能没个私事？这个时候我想问的是：你所说的谁，包括那些普通老师吗？是不是普通老师就是机器人，不属于人的范畴？不说这些让人生气的话了，举个例子，非常搞笑的例子——今天上午，某个年级的音乐课。上课许久，班里都是一片嘈杂，像极了洪荒时代的战场。本办公室的老师诧异地、怒气冲冲地到班级里，看到音乐老师根本就没到场！
1、幼儿音乐律动公开课教案幼儿音乐律动公开课教案（通用8篇）让幼儿欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;以下是我精心整理的幼儿音乐律动公开课教案，希望对你有帮助!幼儿音乐律动公开课教案篇1一、活动目标：1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;二、活动准备1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;三、活动过程：活动流程：听音乐，进活动室准备活动熟悉音乐感受连贯与跳跃皮球游戏，结束一)听音乐，进活动室听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;二)准备活动1、安静旋律2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;三)、熟悉音乐师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?
2、中班奥尔夫音乐快快起床教案设计意图活动目的1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。重难点重点：感知行走三拍后会出现闹铃的规律，并感受音乐歌曲带来的积极情绪。难点：能用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。队形及乐器的摆放队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。
活动准备道具：DVD机、音乐光碟（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片、图片（小兔、小熊、小猫）、大黑板、粉笔。乐器：串铃、响板。活动过程一、听音乐进活动室，播放（《1两只老虎》伴奏）来，孩子们伸出你的手，(到老师这来)，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧。
3、中班音乐游戏设计意图和设计思路的区别设计意图和设计思路的区别是：设计意图是活动的目的，为了使幼儿学习到一定的东西。而设计思路是这个活动怎么设计的，活动由来及设计思路：歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合中班幼儿接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之间，一字配一音，通过最后一小节的歌词创编，引导幼儿灵活地学习一音多字的演唱方法。
