本书通过实用的案例，对微软Office2016中的Word、Excel、PowerPoint的基础知识、实用方法和操作技巧进行了详细的讲解。全书共四篇13章，第一篇Word办公应用介绍文档的基本编辑、图文混排与表格应用、高级排版第二篇Excel办公应用介绍工作表的基本操作，美化工作表，排序、筛选与分类汇总，公式与函数的应用，可视化图表，数据透视表第三篇PPT设计与制作介绍编辑与设计幻灯片，排版与布局幻灯片，动画效果、放映与输出第四篇Office组件之间的协作介绍Word、Excel与PPT之间的协作。
1、“项目引领、任务驱动”教学法的实践与研究|任务型教学法教学设计一、关于项目教学法项目教学法派生于行为导向教学法，是指师生以完成一个具体的、完整的项目为核心而实施的教学活动，其理想化目标是“将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成后的评价，都由学生具体负责”。作者认为，这里的项目必须符合以下特点：适用于教学活动，具有实际意义和应用价值，有具体的起止时间，有明确的成果内容，能合理的评价分析。
二、关于任务驱动教学法任务驱动教学法源于建构主义学习理论，是教师以项目（实例）为引领，以任务为导向，以知识点为纽带，将教学内容设计成一个或多个具体的、可操作性强的任务。学生紧密围绕任务活动，在教师的引导下，通过自主学习、合作探究，实现知识的内在建构，提高学生自主学习能力和创新能力。
2、如何设计信息技术学科的课堂教学评价评价是信息技术教学的有机组成部分，对信息技术的学习具有较强的导向作用。应围绕信息技术课程标准规定的培养目标评价教与学，保证信息技术课程目标的达成。应通过评价的合理实施，不断提高信息技术教师的教学水平，激发学生学习、应用信息技术的兴趣，帮助学生逐步提高信息素养。以excel美化工作表为例：教学内容：通过对工作表中的文字、边框和底纹的设置，或通过插入艺术字、自选图形、剪贴画、网上下载的图片等对工作表进行美化，形成一个能够吸引人的作品。
1.为了充分发挥评价对学生的激励作用，应尽量给学生一个短期的学习目标。2.在可能的情况下,要在教学前就告知学生教学过程中可能要进行的评价,并呈现评价标准，3.要及时将评价结果反馈给学生,帮助学生明确今后学习的方向并调整学习策略。4.教师要通过评价结果反思和改进教学。
