做苏东坡的弟弟，是种什么体验？网友：一路做官散财捞哥哥，苏辙才是亲哥哥吧！苏辙出生在文学大家。父亲苏洵文采斐然，哥哥苏轼自小就天资聪慧，常常妙语连珠，出生在这样的家庭里，苏辙本身也才思敏捷，但小时候父亲苏洵常常不在家，他一心为官仕途奔忙，根本不重视两个孩子的教育，幸好有他们的母亲。在母亲的谆谆教诲下，苏轼和苏辙这才把心思都在了正地方。
在这样的书香环境下，苏辙和哥哥苏轼的成长一日千里，十里八乡都知道这一对文曲星。兄弟二人更是意气相投。在古代科举制度下，苏辙和苏轼同一年报考。二人的名气和实力都令当时的主考官欧阳修极为震撼，快哉快哉，老夫当避路，放他出一头地也。凭借欧阳修的一句赞叹，二人仕途起点很高，一举出人头地。但令苏辙没想到的是，日后自己仕途的努力，竟成了哥哥的保护伞。
1、《水调歌头·明月几时有》教学设计《水调歌头·明月几时有》教学设计《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。下面是我整理的《水调歌头·明月几时有》教学设计，欢迎大家参考。【教学目标】1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。
【教学重点】学会通过想象感悟古代诗词的意境。【教学难点】体会作品表达的人生哲理.【教学思路】1、本教案以“课程标准”为指导，突出对了学生语文素质的培养。以“情景教学”作为指导的思想，通过善设、再现诗的意境来达到感染学生的目的。2、诗词的朗读和背诵是教学本课的关键。设计了几种新的朗诵方法和教学方法，体现了诗词教学的特点。
2、四年级上《题西林壁》教学设计《题西林壁》教学设计教学目标1.知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗;了解诗句的意思;联系生活体会诗中所蕴涵的哲理。2.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。教学重点通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。教学难点体会诗中描绘的景象。
而我国江西省的庐山，就是个风景名胜。还记得诗人李白所写的一首有关庐山的诗吗?齐背《望庐山瀑布》。景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，美丽迷人。有一个著名诗人，叫苏轼，也到过庐山，并把所见所感，写成了一首诗，题目叫《题西林壁》(板书：题西林壁)二、知作者，解诗题1、作者简介：师：大家对苏轼了解吗?生：苏轼北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。
3、小学语文教师资格证教学设计:《题西林壁》【导读】语文是教师资格证学科之一，在小学教师教师资格考试中，《题西林壁》是一个重点也是一个难点，这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学语文教师资格证教学设计：《古诗两首题西林壁》，一起来看看吧。
